12 DE DICIEMBRE 2019

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CORRECT HOMEWORK:

-ACTIVITY BOOK; PAGE 48; EX: 1,2 AND 3 (GRAMMAR- REVIEW EXERCISES MODALS)- ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

SPEAKING: DREAMING

VOCABULARY: LINKERS

READING AND USE OF ENGLISH: EXPRESS YOURSELF

-STUDENT’S BOOK; PAGE 93; EX: 1,2,3,4 AND 5

HOMEWORK:

-ACTIVITY BOOK; PAGE 49; EX: 1 AND 2 (VOCABULARY:LINKERS + READING AND USE OF ENGLISH – HOW COLOURS AFFECT OUR EMOTIONS)

12th dec: Ivan SAS

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  • Speaking : business proposal
  • Market leader( management styles) : sb page 67,70,71 listening activities

12 DE DICIEMBRE 2019

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ZUZENKETAK:

-LAN-KOADERNOA; 44.ORRIALDEA; 6 ETA 7.ARIKETAK; (GRAMATIKA_ HELBURUAK ADIERAZTEKO ARIKETAK)

-LAN-KOADERNOA; 45.ORRIALDEA; 1.ARIKETA (HIZTEGIA: GARRANTZIA EMATEKO HIZTEGIA)

ENTZUMENA: FAMILIA-BAZKARIA

-IKASLEAREN LIBURUA; 75.ORRIALDEA; 14.ARIKETA

ENTZUMENA: FAMILIA-BAZKARIAREN PROPOSAMENARI ERANTZUNA

IDATZIZKOA: FAMILIA-BAZKARIAREN PROPOSAMENARI ERANTZUNA – EBALUAKETA ARIKETA

MINTZAMENA: FAMILIA-BAZKARIAREN PROPOSAMENARI ERANTZUNAK KONPARATU

-IKASLEAREN LIBURUA; 76.ORRIALDEA; 15 ETA 16.ARIKETAK

ETXEAN:

-LAN-KOADERNOA; 46.ORRIALDEA; 2.ARIKETA (GRAMATIKA ETA HIZTGEIA: POSTPOSIZIOEN ARIKETA ETA OHIKO ESALDIAK)

-LAN-KODERNOA; 47.ORRIALDEA; 3.ARIKETA (HIZTEGIA: AHOLKUAK EMATEKO ESAMOLDEAK)

12 DE DICIEMBRE 2019

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CORRECT HOMEWORK:

-SOLVE DOUBTS

SPEAKING: ROUTINE + STORY CUBES

GRAMMAR: TEST 7 – FUTURE TENSES REVIEW TEST – (ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN)

HOMEWORK:

-INTRANET: GRAMMAR – EXPLANATION + EXERCISES – MODALS II

12/12/19 ZAB-INDIV.NEREA

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Recuperación de la clase del 10/12/19

 

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

END OF TERM TEST

11/12/19 ZAB-CAE

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GRAMMAR: Reported speech (theory  + exercises)

-Student’s Book: page 98 ex. A1, A2, B1,B2,B3, C + page 99 ex. 1,2

READING & USE OF ENGLISH: Unit 7 Review

-Student’s Book: page 100 Word formation exercise

VOCABULARY: Word formation (verbs)Health crossword

-Student’s Book: page 101 Vocabulary exercise

GRAMMAR: Reported speech (exercise)

-Student’s Book: page 101 ex. 1,2

 

HOMEWORK: VOCABULARY: Word formation

-Coursebook: page 54 ex. C4 + page 55 ex. C2

GRAMMAR: Reported speech (exercises)

-Coursebook: page 55 ex. 1 + page 56 ex. 2

11 DE DICIEMBRE 2019

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CORRECT HOMEWORK:

-ACTIVITY BOOK; PAGE 50; EX: 1 (VOCABULARY: CRIME AND PUNISHMENT)

GRAMMAR: SHORT EXERCISE – PASSIVE (REVIEW)

READING: (COMPRENSIÓN) – CRIME ONLINE

-STUDENT’S BOOK, PAGE 76; EX: 5 F AND 6

READING: (TEXT) – CRIME ONLINE

-STUDENT’S BOOK; PAGE 77; EX: TEXT

HOMEWORK:

-ACTIVITIY BOOK; PAGE 50; EX: 2 (READING:TOP TECHNIQUES IN IDENTITY THEFT)

-ACTIVITIY BOOK; PAGE 51; EX: 2 AND 3 (READING:TOP TECHNIQUES IN IDENTITY THEFT + GRAMMAR: PASSIVE EXERCISE)

11/12/19.

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  • Writing: christmas

11/12/19*

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ZAB ACH 4.1

11/ 12/19

 

  • Grammar: Explicación de Past continuos (question), page 28.
  • Reading: The time explorer, page 27, ex 2. Actividad de evaluación
  • Reading: The wilderness School, ex 1. Actividad de evaluación
  • Listening: Write the names, page 28, ex. 2. Actividad de evaluación.

11/12/19*

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ZAB INF 5

11/12/19

Lesson 3

 

  • Let´s wake up Ollie and say hello to Ollie and sing!
  • Introducimos el nuevo vocabulario (mummy, daddy, baby, bear; bed chair, porridge, big, médium, small) mediante un cuento titulado “Goldilocks and the three bears” del cual interactuamos entre todos mediante preguntas del mismo; Who’s this?, Is Daddy Bear?, Whose bed is this?, …, de manera que los niños describen, analizan lo que ven en las imágenes que se introducen durante el cuento utilizando el vocabulario y se les anima para que en su descripción o respuestas utilicen los adjetivos big, small, medium.
  • Student´s book p.33; Adjectives (big, small and medium).
  • Bye-bye, Ollie!